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感动教师心灵的教育故事: 影响一生的课

2016-11-29 15:46:33   来源:   作者:   评论:0   点击:

总会有那么一堂课,在你的记忆中,无论时光怎样地冲刷,依然有着它朴质动人的光泽。它给予你人生最初的启蒙与指引,犹如苍穹中一颗永远不会隐退的星星,在漆黑的夜里,照亮你来时与要去的路。而你,有没有给予过你的学生,这样一堂充满了无边智慧与心灵启迪的课?“教育”二字,不仅包括知识的教授,亦应有心灵的培育;只教不育,或只育不教,都无法真正传承社会需要的文化与文明。所以,当你站在讲台之上,开始一堂课,请一定记得,或许,当你开口说话的瞬间,一个学生的一生,便自此改变。

都没有的知识

张小失

“世界很复杂,充满变数,”中文教授说,“包括那些看似简单的事物。”

 马上就要毕业了,大学生们心情浮躁,来上课的人并不多,而且似乎都心不在焉。

“在大家信心十足、跃跃欲试的时候,我想给一点提醒。”教授敲了敲讲台。今天他两手空空,没有带书和讲义,“因为大家未必识庐山之真面目,所以过于自信有时会导致自闭。”

这句话分量有点重,学生们开始注意教授。黑板上,教授写下“中学到大学”几个字,问:“知道它的意思吗?”

 学生们笑了,没有人回答,可能是不屑于回答。教授说:“的确太简单了。”然后转身添加“都没有的知识”几个字,问:“知道这句话的意思吗?谁来念一下?”

学生们仍然在笑,没有人愿意站起来当“小学生”。教授只好自己念:“中学到大学都没有的知识。”然后解释:“是的,你们的学历值得很多人羡慕,但是,学历与学问几乎是两个概念,后者的内涵实在太广阔了……”

学生们又开始聊天,交头接耳:谁谁将分进党政机关,谁谁应聘于某某大企业,谁谁准备去南方……教授忽然提高嗓门:“一个小小的因素,就可能导致全局震荡!”

学生们一惊,都抬起头,教授见大家注意力集中了,笑眯眯地在那句话前加了一个字“从”,台下有学生轻声念:“从中学到大学都没有的知识。”教授立即指着他:“这位同学,请你读出这句话,注意断句。”

学生站起来,挠挠头,有点不好意思,念道:“从中学/到大学/都没有的/知识。”其他同学呵呵笑。教授问:“难道他念得不对?”学生们仍然呵呵笑,兴致盎然且轻松。

教授环顾四周,见没有人答话,叹了口气,扔掉粉笔:“唉,思维定势了,不利于面对充满变数的世界。”这时有个同学反问:“难道他念得不对?”教授断然回答:“只对一半!”台下的人再次提起精神,盯住教授开始念:“从中/学到/大学都没有的/知识!”

台下一片安静。教授得意地诡秘一笑,走下讲台:“诸位,很抱歉作为一名中文教授,我竟然在与各位道别的时刻玩了一次小学生的文字游戏———不过,我用心良苦,因为你们即将面对的社会的确充满了———从中学/到大学/都没有的/知识,而你们又必须———从中/学到/大学都没有的/知识。”

台下的学生们纷纷起立,向敬爱的老师报以热烈的掌声。

 

为“我不能”举行葬礼

[美国]奇克·牧门

唐娜是密歇根州一个小镇上的小学老师。

那天,我来到唐娜的班上听她讲课。这是个典型的小学教室。但是当我第一次走进去时,我就觉得有些不同寻常,空气中似乎蕴涵着一种莫名的兴奋。我在教室后面的一个空位子上坐了下来,观察着教室里的一切。所有的学生都全神贯注地埋头在纸上写着什么。我看了看最靠近我的一个十岁的女孩,只见她正在纸上写着所有她“不能做到”的事情,诸如:“我无法把球踢过第二道底线”,“我不会做三位数以上的除法”,“我不知道如何让黛比喜欢我”,等等。她已经写完了半张纸,但她却丝毫没有停下来的意思,仍旧很认真地继续写着。

我站起来,从后向前依次巡视着每个学生,他们都很认真地在纸上写下了一些句子,述说着他们做不到的事情。

此时,我对这项活动已经产生了强烈的好奇心,我不知道唐娜老师这样做的目的究竟是什么,所以我决定去看看她在干什么。当我走近她的时候,发现她也正忙着在纸上写着她不能做到的事情,像“我不知道如何才能让约翰的母亲来参加家长会”,“除了体罚之外,我不能耐心劝说艾伦”,等等。

我真想不通为什么老师和学生一起这么过分专注于那些消极的事情,而不多想想积极向上的事情呢?就像“我能做”、“我能行”这方面的。

于是,我满腹狐疑地回到后面的位子,坐下来继续观察。大约又过了十分钟,大部分学生已经写满了一整张纸,有的已经开始写第二页了。

“同学们,写完一张纸就行了,不要再写了。”这时,唐娜老师用她那习惯的语调宣布了这项活动的结束。学生们按照她的指示,把写满了他们认为自己做不到的事情的纸对折好,然后按顺序依次来到老师的讲台前,把纸投进一个空的鞋盒里。

等所有学生的纸都投完以后,唐娜老师把自己的纸也投了进去。然后,她把盒子盖上,夹在腋下,领着学生走出教室,沿着走廊向前走,我也紧紧地跟在后面。

走着走着,队伍停了下来。唐娜老师走进杂物室,找了一把铁锹,然后,她一只手拿着鞋盒,另一只手拿着铁锹,带着大家来到运动场最边远的角落里,开始挖起坑来。

学生们你一锹我一锹地轮流挖着,十分钟后,一个三尺深的坑就挖好了。他们把盒子放进去,然后又用泥土把盒子完全覆盖上。这样,每个人的所有“不能做到”的事情都被深深地埋在了这个“墓穴”里,埋在了三英尺深的泥土下面。

这时,唐娜老师注视着围绕在这块小小的“墓地”周围的31个十多岁的孩子们,神情严肃地说:“孩子们,现在请你们手拉着手,低下头,我们准备默哀。”

学生们很快地互相拉着手,在“墓地”周围围成了一个圆圈,然后都低下头来静静地等待着。

 “朋友们,今天我很荣幸能够邀请到你们前来参加‘我不能’先生的葬礼。”唐娜老师庄重地念着悼词,“‘我不能’先生在世的时候,曾经与我们的生命朝夕相处,您影响着、改变着我们每一个人的生活,有时甚至比任何人对我们的影响都要深刻得多。您的名字几乎每天都要出现在各种场合,比如学校、市政府、议会,甚至是白宫。当然,这对于我们来说是非常不幸的。

 “现在,我们已经把‘我不能’先生您安葬在了这里,并且为您立下了墓碑,刻上了墓志铭,希望您能够安息。同时,我们更希望您的兄弟姐妹‘我可以’、‘我愿意’,还有‘我立刻就去做’等等能够继承您的事业。虽然他们不如您的名气大,没有您的影响力强,但是他们会对我们每一个人、对全世界产生更加积极的影响。

 “愿‘我不能’先生安息吧,也祝愿我们每一个人都能够振奋精神,勇往直前!阿门!”

仔细地听完这段悼词之后,我的心灵受到了很大的震动。这个活动对我们的生命是那样的具有象征意义,那样的含义深远。我想孩子们应该永远不会忘记这一天的,它将深深地刻在每个孩子的心灵上。

接下来,唐娜老师带着学生又回到了教室。大家一起吃着饼干、爆米花,喝着果汁,庆祝他们越过了“我不能”这个心结。作为庆祝的一部分,唐娜老师还用纸剪成一个墓碑,上面写着“我不能”,中间则写上“安息吧”,下面写着这天的日期。

唐娜老师把这个纸墓碑挂在教室里。每当有学生无意说出“我不能……”这句话的时候,她只要指着这个象征死亡的标志,孩子们便会想起“我不能”先生已经死了,进而去想出积极的解决方法。

唐娜老师是我的学生,但是通过这次活动,我从她的身上学到了一个令人难忘的经验。

如今,这件事已经过去很多年了,但是只要我听到有人说“我不能……”时,我的脑海中就立刻会浮现出唐娜老师和她的学生们一起安葬“我不能”先生时的情景。

和那些学生一样,我也会记得“我不能”先生已经死了。

 

 

 

 

大师的最后一课

佚 名

一位哲学家带着一群学生去漫游世界,十年间,他们游历了所有的国家,拜访了所有有学问的人,现在他们回来了,个个满腹经纶。

在进城之前,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,说:“十年游历,你们都已是饱学之士,现在学业就要结束了,我们上最后的一课吧!”

弟子们围着哲学家坐了下来。哲学家问:“现在我们坐在什么地方?”弟子们答:“现在我们坐在旷野里。”哲学家又问:“旷野里长着什么?”弟子们说:“杂草。”

哲学家说:“对,旷野里长满杂草。现在我想知道的是如何除掉这些杂草。”弟子们非常惊愕,他们都没有想到,一直在探讨人生奥妙的哲学家,最后一课问的竟是这么简单的一个问题。

一个弟子首先开口,说:“老师,只要有铲子就够了。”哲学家点点头。另一个弟子接着说:“用火烧也是很好的一种办法。”哲学家微笑了一下,示意下一位。第三个弟子说:“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”接着讲的是第四个弟子,他说:“斩草除根,只要把根挖出来就行了。”

等弟子们都讲完了,哲学家站了起来,说:“课就上到这里了,你们回去后,按照各自的方法去除掉杂草。一年后,再来相聚。”

一年后,他们都来了,不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生,它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下,等待哲学家的到来,可是哲学家始终没有来。

若干年后,哲学家去世了。弟子们在整理他的言论时,私自在最后补了一章:要想除掉旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄稼。同样,要想让灵魂无纷扰,唯一的方法就是用美德去占据它。

试想:那些学生们的人生如果缺了这最后一课,即使学富五车又有多少意义。

在每个人的一生中,道德品格都会起作用,要么成为你的宝库,要么成为你前行的绊脚石。试想,如果你在二三十岁就被人给贴上一个不道德的标签,往后经历的路该怎么走呢?只有以一种好的品德待人,方可终生受益。

浪费了谁的时间

上大学时,我们的体育老师是一个典型的“70后”:带宽边眼镜,喜欢Hip-hop,说话时不时夹几句英文。冲着他的帅气和幽默,许多女生都选了他教的街舞课,我也不例外。不过这并不是全部原因,我们打着自己的小算盘:一个只知道嘻哈的小老师一定不会要求太严的,体育课从此就轻松多了。正式上课后,我们才发现,自己大错特错了!他会充分利用上课的每一分钟,不停地热身、跳舞,让我们叫苦不迭。可没办法,谁让自己大意了呢!

又一次街舞课,一向激情四射的他居然沉默不语,上课后也没有像往常一样把我们集合起来,而是在操场的周围徘徊着,似乎我们的课程与他无关。我们心里偷乐:嘿!肯定是失恋了!谁让你平时对我们那么严格,现在伤心了吧!不多久,几乎所有人都开始肆无忌惮地聊天,更有甚者直接溜出了操场。

半个小时后,他集合了剩余的人,说了一段足以让我铭记终生的话。“你们肯定会奇怪为什么今天我没有像往常一样组织大家上课。不少人偷偷观察我的反应。其实,我也在注意着你们。我没有组织上课的时间里,你们完全可以自己复习学过的动作,哪怕只是热热身也好。可上课五分钟后,有人开始窃窃私语;十分钟后,你们中的大部分高声谈笑;二十分钟后,有人干脆离开了这里。你们觉得很开心,因为紧凑的体育课上有了难得的半小时的休闲时刻。只是,我想问问诸位,你们究竟浪费了谁的时间?”

“现在我提一个问题:谁知道大学里一节课要多少钱?”我们一个个目瞪口呆。真的,上大学一年半了,还真没算过这笔账!他看着我们茫然的表情,摇摇头,继续说:“我帮你们算算吧!上大学的

所有费用加起来,平均到每节课里,你们每个小时需要付费40元人民币。很多人羡慕国外的教学氛围,认为那里宽松、自由。可自由并不代表松懈!国外的学生确实可以在课上吃东西,但他们是为了把吃饭的时间节省下来,去做类似查资料、作课题等更重要的事情。我不反对你们在大学里逃课、恋爱。但在你们洋洋自得的时候,我建议你们问问自己,究竟浪费了谁的时间?”

 “有一位著名的大学教授曾说过:‘大学就像一条甘泉,极少的人开怀畅饮,更多的人悠然吮咂,绝大多数人只是漱漱口。’我希望我的学生都是开怀畅饮的人……”

我被深深震撼了。就在我们为逃课没被点到名而庆幸的时候;就在我们为恋爱中的鸡毛蒜皮吵得不可开交的时候,时间就这样轻易溜走。我们以为大学是供我们尽情放纵的天堂,却在麻痹中遗失了人生最为宝贵的东西。

还好那节课我没有提前走掉,还好我及时听到了老师的话。每当我在暂时的安逸中迷失自我的时候,都会有一个声音在我耳边响起:你究竟浪费了谁的时间?

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